OPEN ACCESS: UNA POSIBILIDAD PARA POTENCIAR
Luis Eliseo Castellano A.
“Es muy importante que se tenga la oportunidad de conocer y comprender los resultados del trabajo de investigación científica. No es suficiente que el conocimiento adquirido sea registrado, desarrollado y aplicado solo por algunos especialistas. La limitación del capital de conocimientos a su propio círculo es la muerte del espíritu filosófico de todo un pueblo y conduce al empobrecimiento intelectual.”
Albert Einstein (1948)
1.- Comunicación de
La comunicación de la ciencia puede entenderse como el proceso de transmisión y difusión públicas de los conocimientos generados como resultado de los procesos de investigación científica.
Comunicar (del latin communicare “hacer común”) consiste en hacer participe a otros de lo que se tiene material o intelectualmente. A su vez, puede decirse que la investigación científica tiene como principal objetivo la producción de conocimientos que permitan comprender el entorno que nos rodea, de tal manera de propiciar una apropiación de los elementos que constituyen tal entorno y, a partir de ello, buscar mejorar las condiciones de vida y convivencia de las sociedades. En este sentido, Rojas (2008) distingue tres dimensiones fundamentales de la actividad científica:
1. La cultura de la investigación de las personas y de las organizaciones, amplitud del saber, valores, complejidad
2. El logro de productos científicos mediante el desarrollo de procesos competitivos y dominios teóricos y metodológicos
3. La colocación de esos productos al servicio de la sociedad mediante la comunicación de la ciencia
En este sentido, el conocimiento científico se constituye como un vehículo hacia la prosperidad de los pueblos. Se investiga para mejorar nuestra calidad de vida y bienestar. Por lo que si ese conocimiento que se genera a partir de la práctica científica no se comunica a otros expertos, no se difunde a nivel colectivo y no se utiliza a nivel individual, la humanidad estaría seriamente amenazada.
Rojas (2008) afirma que ciencia que no se comunica no es ciencia. Es decir, la actividad científica solo es tal si los resultados de la misma son de alguna utilidad. La investigación básica se realiza para incrementar la cultura. Pero si esa investigación no se difunde, si el conocimiento que esa investigación genera no se comunica, entonces no hay incremento de la cultura. Y si no hay incremento de la cultura como producto de la investigación básica, entonces no hay investigación básica. No hay ciencia.
La investigación aplicada sirve para mejorar lo que se conoce o resolver un problema en particular. Pero si no se difunde, si no se comunica no habrá ninguna mejora, no se resuelve ningún problema. Si la investigación no se divulga no hay conocimiento, y si no hay conocimiento la investigación no existe. Nuevamente, no hay ciencia ¿Qué habría pasado si Einstein no hubiese publicado su Teoría de
La comunicación científica tiene entonces un fin relacionado con la contribución del bienestar social y humano. Esta se puede producir de manera oral, a través de eventos especialmente organizados para tales fines, o por medio de la publicación de artículos científicos.
En el caso de las actividades para la divulgación científica de manera oral, estos suelen ser eventos organizados en sitios y momentos específicos, tales como Jornadas, Congresos y Seminarios. Pueden estar orientados hacia un área específica del saber o ser “abiertos” a cualquier tipo de actividad científica. Para participar en ellos, los investigadores hacen una especie de postulación al consignar un resumen de la investigación que quieren exponer. De ser estos aceptados, los mismos son expuestos de forma oral, generalmente ante una audiencia variada compuesta por personas interesadas.
La principal ventaja de este tipo de eventos es que posibilitan la interacción directa entre investigadores de una misma área que puedan estar presentes en los mismos y compartir sus impresiones, avances y proyectos sobre temas de interés común. No obstante, también presentan la limitante de excluir a aquellos que, por alguna razón (casi siempre de carácter económico) no puedan estar presentes en el mismo, aunado al hecho de que no siempre los conocimientos que se presentan en los mismo son publicados, con la excepción de un Libro de Resumenes al que, nuevamente, solo tienen acceso los asistentes al evento.
Debido a las limitaciones de los eventos de divulgación científica de tipo oral mencionadas, es que se considera al artículo científico como la herramienta por excelencia para difundir o dar a conocer los resultados de las investigaciones por parte de sus autores.
2.- La importancia de publicar.
De acuerdo con Rojas (2008) “…El investigador entiende que si no investiga perece y que si no publica perece. Investigar, escribir y publicar es el triangulo paradójico de la locura y de la salvación…” El formato mas utilizado y aceptado por los investigadores a la hora de publicar sus resultados es el articulo científico “…una obra relativamente breve (+/- 20 páginas) concisa y densa, que reporta resultados parciales o finales de una investigación, teórica o experimental, individual o colectiva. Puede ser parte de una tesis o un artículo resultante de ella. Está redactada para una comunidad científica específica y resume lo que el interlocutor imaginario requiere conocer”
A través de la publicación de artículos científicos los investigadores pueden dar a conocer los resultados de sus investigaciones con un doble propósito: la difusión y la validación de las mismas. Para un investigador la difusión es importante porque le da sentido a su trabajo al permitir el registro, evaluación, diseminación y acumulación del conocimiento, hechos y percepciones humanas (Kircz, s/f).
Pero en la publicación también existe el propósito de validar ante los otros investigadores la pertinencia, objetividad y calidad del conocimiento que se ha obtenido. En palabras de Rojas (2008) “el publicar tiene la finalidad de contrastar nuestros aportes, someterlos a debate, a validación externa para retroalimentar el ciclo de investigación…” Al investigador le interesa saber que opinan sus pares sobre su trabajo, y es el artículo científico el formato más ampliamente utilizado y aceptado para buscar tal opinión. A su vez, el medio idóneo para publicar artículos científicos son las revistas científicas, al definirse estas como el canal de comunicación formal, público y ordenado de la ciencia (ver cuadro 1). Es una publicación en serie en la que se intenta recoger el progreso de la ciencia, normalmente informando de las nuevas investigaciones.
| Cuadro Nº 1. Característica de una revista científica como canal de comunicación | |
| Formal | Los artículos contenidos en estas pueden ser unívocamente identificados y citados |
| Público | Cualquier persona puede solicitar la publicación de un artículo y puede tener acceso a las mismas de manera libre o mediante una suscripción |
| Ordenado | La inclusión de un artículo es aceptada o rechazada por la misma comunidad científica en base a sus méritos |
La revista científica no solo sirve como medio de divulgación, también ejerce una función de fuente de inspiración y respaldo para el investigador. En palabras de García (2006):
“Las revistas científicas juegan un papel esencial en el marco de la ciencia. Por un lado, el investigador las necesita para mantenerse al día de los nuevos avances en su campo y para completar o sustentar sus trabajos. Y, por otro lado, es la manera más efectiva que existe de dar a conocer sus propias investigaciones. Pero, más allá de todo esto, se encuentra el factor humano; el científico, al que no se le remunera por esta actividad, recibe otro tipo de estímulo para continuar publicando: el reconocimiento profesional, tanto en su puesto de trabajo como entre la comunidad científica en general.”
Muchos expertos de las publicaciones académicas creen que estas, en su forma más tradicional, han venido experimentando un proceso de crisis (Pulido et al , 2009; Russel, 2001; García, 2006; Campos, 2000; Hernández et al, 2007 y García y Rivera, 2009). Esta tiene su origen, por una parte, con las limitaciones que presentan las publicaciones en formato papel, al caberse manifiestas desventajas tales como García (2006):
- La edición es un proceso muy costoso, por lo que era imposible publicar sobre todo lo que se investigaba, produciéndose el fenómeno de la “ciencia perdida”.
- Las publicaciones se fueron especializando tanto que no tenían eco fuera del ámbito científico de su especialidad, con lo que los trabajos de volvían invisibles para el resto de la comunidad científica.
- La edición en papel es un proceso demasiado lento, lo que provoca la obsolescencia de algunos trabajos antes de su publicación.
- Se produjo un rápido crecimiento del número de publicaciones científicas, lo que, unido a un constante incremento de precio (debido a que las tiradas solían ser muy pequeñas), trajo consigo la imposibilidad de las de bibliotecas universitarias y de las de los centros de investigación para mantener tantas suscripciones.
Así, se ha venido haciendo necesario el desarrollar nuevos instrumentos para comunicar de un modo más rápido y efectivo los descubrimientos científicos. Y, entre ellos, surgieron las denominadas como revistas electrónicas o digitales. Barrueco y Cordón (1997) establecen que las revistas electrónicas son “…aquel conjunto de artículos ordenados, formalizados, publicados bajo la responsabilidad de una institución, bien comercial o de una sociedad de carácter científico-técnico; y distribuidos exclusivamente a través de redes electrónicas tales como Internet, haciendo uso de los servicios y valor añadido que aportan dichas redes”
Por lo tanto, para Russel, una revista científica electrónica, cumple con todos los requisitos de una publicación científica en formato papel (presenta volúmenes o números que siguen un orden numérico, cronológico, etc, bajo un título en común; posee una periodicidad previamente establecida y constante; tienen ISN, posee un contenido científico-técnico, etc), pero su formato electrónico implica que su acceso precisa del uso de un hardware y de un software. La revista electrónica no debe ser ni un complemento ni un subproducto de la editada en papel, si no ser totalmente independiente, y, gracias a su formato, le proporciona al lector una serie de servicios añadidos como pueden ser los motores de búsquedas o los foros de discusión (2001).
Los nuevos modelos de comunicación en la era de la tecnología de la información ha permitido el desarrollo de este tipo de formatos que, de alguna manera, han venido permitiendo resolver algunas de las limitaciones que presentan las revistas en formato papel, no obstante, el modo “tradicional” de publicación y acceso a las mismas ha intentado mantenerse intacto.
Justamente en la manera de manejar la información científica por parte de la llamada industria de la publicación y las restricciones que esta impone con respecto a los derechos de autor, entre otras, es lo que muchos autores destacan como el otro gran elemento distintivo de la crisis de las revistas científicas y que lo resume claramente Russel (2001), al afirmar que si bien la industria de publicaciones académicas recibe su impulso de la necesidad de los científicos y académicos de "publicar o perecer", el control del sistema está cada vez más en manos de las empresas editoriales. En los últimos años, las bibliotecas académicas se han visto obligadas a disminuir sus suscripciones a publicaciones aún cuando la producción de información académica crece exponencialmente. Por un lado, esto se debe a la disminución de los presupuestos de biblioteca y, por otro, al aumento del número de publicaciones especializadas y al alza de los precios.
Y es que no solo son las instituciones las que ven limitado su acceso a la información científica, los mismos investigadores se encuentran atrapados en un sistema que ni siquiera a ellos mismos les permite disponer libremente de los conocimientos que ellos mismos han producido puesto que los términos y condiciones restrictivas impuestas por ciertos editores a los autores que desean volver a publicar su propio material o a utilizarlo con fines didácticos limita a los autores y a las universidades por igual.
Como consecuencia de los altos costos de readquisición que exigen las grandes editoriales por materiales generados como resultado de una costosa investigación, financiada a menudo por las propias universidades, ha inclinado a autores y administradores a buscar otras alternativas soportadas en las nuevas posibilidades que proveen las estructuras de comunicación surgidas en el marco de la sociedad de la información y el conocimiento.
3.- La alternativa del Open Access
Una alternativa al modelo tradicional de comunicación científica surgida a creada y sustentada por los mismos investigadores y las instituciones asociadas es la representada por el movimiento Open Access.
Este movimiento quedo definido en la llamada Declaración de Berlin, aprobada en 2003 por representantes de varias instituciones europeas relacionadas con el tema, en ella se parte de la idea de que “
Hernández et al (2007) observan que en la aparición del movimiento de acceso abierto confluyen varios factores:
- Para los investigadores: la expansión de Internet, la facilidad para distribuir y acceder a contenidos remotos de forma inmediata y las posibilidades que ofrece la tecnología para “igualar” las posibilidades de ser citado, de ser “visible”, no sólo por aparecer en un grupo de revistas selectas sino por el contenido mismo de un trabajo, les abren nuevas expectativas de reconocimiento con unas reglas menos restrictivas que las impuestas por el ISI o similares.
- Para los revisores e investigadores: la posibilidad de acceder no sólo a los artículos, sino también a los conjuntos de datos (datasets) en los que están basados las investigaciones, así como la posibilidad de articular un proceso de revisión más transparente que no finaliza con la publicación del artículo sino que puede estar abierto a comentarios incluso posteriormente a su publicación.
- Para las bibliotecas: la necesidad de liberarse de la presión continua a la que son sometidas por los editores a causa de los elevados precios de las revistas, de la necesidad de construir colecciones digitales sobre las que retener todos los derechos -al menos sobre los trabajos de los investigadores de la institución a la que pertenecen; y la necesidad de garantizar la preservación a largo plazo de los resultados de la investigación de dicha institución.
- Para las instituciones públicas que financian la investigación: la difusión y evaluación más eficaz y eficiente de los resultados de investigación permite asentar las bases de una economía, y por ende, de una sociedad basada en el conocimiento.
Es así como el modelo Open Access asegura beneficios tanto para los autores, sus financistas, sus instituciones, sus organizaciones y la sociedad en general al propiciar, por una parte el acceso irrestricto a la información científica y técnica que se produce en y desde cualquier parte del mundo y, por la otra, la visibilidad y el reconocimiento de la producción científica de instituciones, países y regiones en las que las condiciones para el desarrollo y promoción de la ciencia no es tan ventajosa.
4.- Posibilidades Regionales
Las situaciones descritas anteriormente en relación a las limitaciones que el modelo tradicional de publicación de revistas científicas es quizás, mucho más sentido en los países en desarrollo, como los latinoamericanos. Limitaciones presupuestarias, de infraestructura, de promoción y reconocimiento de la actividad científica limitan las posibilidades de los científicos para publicar en las revistas de mayor prestigio, que suelen estar en otras regiones. Así como también el acceso a las mismas por parte de las instituciones interesadas en que sus investigadores dispongan del material adecuado para sustentar sus trabajos.
Ante esta realidad, el movimiento Open Access es visto como una posibilidad esperanzadora, tal como lo resume Sánchez (2007):
“El modelo de comunicación científica que propone el movimiento open access podría paliar algunas de estas graves situaciones de inequidad en el acceso, y diseminación de la información científica. Las responsabilidades que se desprenden del compromiso con este movimiento están en las manos de todos: autores e investigadores, hacedores de políticas, profesionales de la información, agencias financiadoras, editoriales y tecnólogos. Los desafíos incluyen el fortalecimiento de la infraestructura tecnológica y de conectividad, el financiamiento de los costos de publicación, la búsqueda de modelos open access sustentables y la formación de competencias en temas relacionados con la comunicación científica.
La equidad en el acceso y diseminación de información científica son dos caras de una misma moneda que permitirá a los países subdesarrollados avanzar por el camino de la ciencia y el desarrollo de sus sociedades. Por supuesto no basta con las iniciativas encaminadas a lograr mayor acceso a la información, que dependen en definitiva de la “buena voluntad” de los países que la poseen. Los países subdesarrollados tienen en sus manos la posibilidad de diseñar e implementar políticas que coadyuven al fortalecimiento de sus propios medios de diseminación de información, sean revistas o repositorios, en aras de lograr mayor visibilidad y aprovechamiento de su ciencia”
Existen dos mecanismos principales de publicación de acceso abierto:
1. Los archivos o repositorios de acceso abierto, denominada “la vía verde” (green road), que, además de la publicación de los autores en una revista de suscripción, implica la disposición de sus artículos para que sean accesibles en línea de manera gratuita, generalmente depositando una copia en un repositorio institucional o central (procedimiento que se conoce como autoarchivo). La copia remitida al repositorio puede ser tanto el pre-print o versión del artículo antes de ser evaluado por los revisores, como el postprint o versión posterior a su evaluación. Los repositorios también permiten el depósito de artículos sin revisión por pares, cuestión muy criticada por los detractores del acceso abierto.
2. Las revistas de acceso abierto, la “vía de oro” (gold road) en donde los autores publican en revistas de acceso abierto, que hacen accesibles en línea sus artículos de forma inmediata y gratuita. (Hernández et al, 2007)
En este sentido, en Latinoamérica son múltiples las iniciativas que surgen cada día con el objetivo de aprovechar las potenciales del acceso abierto. Un ejemplo lo representa
A través de
Esta convocatoria estuvo vigente desde septiembre de 2009, cerrándose en abril de 2010 el proceso de recepción de resúmenes, momento en el cuál se contabilizaron 228 contribuciones de 14 países (12 latinoamericanos y dos europeos), en tres ejes temáticos: Paradigma, Teorías y métodos de la complejidad; Complejidad de los problemas de América Latina en el Siglo XXI y, finalmente, lo que tiene que ver con proyectos de investigación y programas de acción desde los enfoques de la complejidad en América Latina. Todos los resúmenes se encuentran actualmente en un proceso de evaluación.
El proyecto está animado por una filosofía de trabajo participativa y colaborativa centrada en los valores de acceso público, gratuito y libre a la información con la finalidad de estimular la democracia cognitiva Por estas razones, el producto final del proyecto consistirá en la edición de un libro bajo dominio público, lo que permitirá que el mismo sea impreso y distribuido por medio de múltiples canales (hipermedial, electrónico, impreso) en los diferentes países de América Latina y el mundo. Sin embrago, se deja claro que el hecho de que el resultado final sea de dominio público implica la cesión de los derechos económicos sobre la publicación pero no de los derechos morales. De modo que cada autor conserva los derechos de propiedad intelectual y es responsable por los contenidos enunciados en su publicación.
Por su parte, en Venezuela se ha venido gestando un movimiento de apoyo a las iniciativas basadas en el acceso abierto. Una de las principales expresiones de el mismo es el liderizado por
· Establecimiento de estándares internacionales de interoperabilidad para el intercambio de metadatos
· Promoción del acceso libre a la información y el conocimiento, mediante la generación de instrumentos legales que contribuyan a la participación efectiva de las instituciones
· Creación de servicios de información innovadores, que apunten a la satisfacción de las demandas de información actuales y potenciales de la sociedad venezolana
· Democratización del conocimiento
· Visibilidad de la producción científica e intelectual de Venezuela
· Aprovechar los recursos disponibles (software libre, recursos humanos, infraestructura tecnológica, desarrollos locales de bases de datos bibliográficas, entre otros)
5.- A manera de Conclusión
Los principios y estrategias que propone el Open Access como alternativa a los modelos tradicionales de comunicación científica deberían ser de especial interés en los países en desarrollo, tales como la mayoría de los países latinoamericanos si se parte del principio de que el uso intensivo de la ciencia constituye una estrategia clave para reducir la pobreza y el sufrimiento de sus pueblos.
En tal sentido, se hace necesario entonces que estos países adopten con más fuerza estrategias tendentes a propiciar el estimulo a la investigación y a la divulgación científica bajo tales prerrogativas. Existe documentación que da cuenta de que por parte de los científicos y las instituciones se ha comenzado a reconocer esta necesidad y a actuar en función de su implementación. Pero ello no será suficiente sin un compromiso de los estados de tal manera que se pueda desarrollar la infraestructura necesaria para su provechosa instauración. Un compromiso para la financiación de la infraestructura tecnológica necesaria, la creación de un marco legal acorde, la formación de personal especializado en la creación y mantenimiento de los repositorios y, sobre todo, de la subvención de investigaciones de calidad y de sistemas institucionales y humanos para su adecuada validación.
El problema está en que este compromiso solo puede ser logrado si las naciones comprenden que su propio desarrollo esta en el estimulo a la ciencias como fuente esencial para la creación, apropiación y adecuación de conocimientos pertinentes a las necesidades de bienestar colectivo de cada conglomerado… y que estimular el desarrollo de las ciencias no tiene sentido si no se estimula su divulgación.
6.- Bibliografía:
Rojas, L (2008) ¿Por qué publicar artículos científicos? www.revistaorbis.org.ve 10 (4); 120 – 137
Kirkcz, J (s/f). Scientific Communication as an object of science [en línea]. Dsponible en: http://www.portlandpress.com/pp/books/online/tiepac/session7/ch1.htm. Consultado el 08/06/2010.
García , M (2006). Los nuevos instrumentos de comunicación científica: el conocimiento al alcance de todos [en línea]. Boletín de
Pulido et al (2009). Escritura, Comunicación Científica y Acceso Abierto: Un proyecto Internacional y Multidisciplinario – NECOBELAC [en línea]. evistas de Salud Pública. Volumen 11 (2). Abril 2009. Disponible en www.scielosp.org/pdf/rsap/v11n2/v11n2a15.pdf. Consultado el 05/06/2010.
Russel, J.M. (2001).
Campos, R (2000). La comunicación Científica ¿Arte o Técnica? [en línea]. Pharmaceutica, 41:1; 11 – 18, 2000. Disponible en farmacia.ugr.es/ars/pdf/177.pdf. Consultado el 04/06/2010.
Hernández et al (2007). Open Access: El papel de las Bibliotecas en los Repositorios Institucionales de Acceso Abierto [en línea]. Análisis de Documentación, Nº 10, 2007, Pags. 185 – 204. Disponible en revistas.um.es/analesdoc/article/view/1141/1191. Consultado el 05/06/2010.
García y Rivera (2009). Open Access y web social: una mancuerna vital para la investigación científica [en línea]. Proceedings del 2º Congreso Mundial de Información y Conocimiento: Aspectos Tecnológicos, 2009. Disponible en http://www.documentalistas.org/eventos/IICMIC09/ponencias/hector_eduardo.pdf Consultado el 05/06/2010.
Barrueco, J.M. y Cordón, J.A. (1997). Revistas electrónicas y normalización. Revista
General de Información y documentación. 1997, vol 7, nº2, p. 365-374 [en línea]. Disponible en: http://www.ucm.es/BUCM/revistas/byd/11321873/articulos/RGID9797220365A.pdf Consultado el 03/06/2010
Sánchez, N (2007). La comunicación de la ciencia en los países en desarrollo y el Moviemiento Open Access [en línea]. Biblios Año 8 Nº 27, Ene – Mar 2007. Disponible en http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2281804 Consultado el 07/06/2010.
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